La finalité, les objectifs et les compétencesSpade Kate Sylvia Stripe New Portefeuille York Synthétique 35j4ALR définissent la matrice disciplinaire qui structure et fonde l’enseignement de l’Éducation Physique et Sportive dans le second degré.

L’éducation physique et sportive a pour finalité de former, par la pratique scolaire des activités physiques, sportives et artistiques, un citoyen cultivé, lucide, autonome, physiquement et socialement éduqué.

Trois objectifs :
Valentine Le Anti Porte RfidbleuPetite Tanneur Long Monnaie CQBeErdxoW L’Education physique et sportive doit permettre à chaque élève de :
Développer et mobiliser ses ressources pour enrichir sa motricité, la rendre efficace et favoriser sa réussite.
L'EPS conduit chaque élève à s’engager pleinement dans les apprentissages, quels que soient  son  niveau  de pratique,  sa  condition  physique  et  son  degré  d’inaptitude  ou  de  handicap.  Le  développement  des  ressources, l’enrichissement  de  la  motricité,  la  capacité  à  en disposer  à  bon  escient  dans  le  cadre  d’une  pratique  raisonnée, constituent  des  conditions  nécessaires  pour  accroître  la  réussite  de  l’élève  dans  des  contextes  de  pratiques diversifiées. Ils contribuent à l’équilibre personnel et à la réalisation de soi.

Savoir gérer sa vie physique et sociale

L’EPS  permet  à  l’élève  d’assurer  sa  sécurité  et  celle  des  autres,  d’entretenir  sa  santé, de développer l’image et l’estime de soi pour construire sa relation aux autres.
Elle vise à la recherche du bien-être, de la santé et de la forme physique.
Elle  doit  amener  l’élève  à  bâtir  une  image  positive  de  son  corps.  Grâce  au  plaisir éprouvé, aux  efforts consentis,  aux  progrès  réalisés,  les  élèves  comprennent  les  effets bénéfiques  d'une  activité  physique régulière  de plus en plus autonome tout au long de la vie.

Par l’analyse réflexive sur les pratiques elles-mêmes et les conditions de la  pratique, le lycéen évite d’être un consommateur naïf d’activités physiques et devient un pratiquant lucide et responsable, capable de réinvestir les effets de sa formation en dehors de l’école.
Homme Lounayy Unisexe ColorBraunSize Bandoulière Sacs S yY7vbg6f À partir de la pratique physique et de la tenue des rôles sociaux (arbitre, juge, aide, etc.), l’EPS s’attache également à faire construire les attitudes et comportements permettant de vivre en société : connaître les règles et en comprendre le sens, les respecter, les construire ensemble, pour agir en responsabilité.

La  pratique  d’une  forme  scolaire  des  activités  physiques,  sportives  et  artistiques, favorise  l’accès  à  une  culture raisonnée,  critique  et  réfléchie  des  pratiques  sociales  et des  valeurs  qu’elle  véhicule.  L’EPS  permet au  lycéen  de disposer  de  connaissances nécessaires  et  d’un  niveau  de  pratique  suffisant  pour  l’aider  à  se  situer  au  sein  d’une culture  contemporaine  pour  l’accès  à  des  pratiques physiques  qui  complètent  l’offre  de formation  proposée  au collégien.

Les compétences à acquérir en EPS dans un cadre disciplinaire bâti à partir de deux ensembles de compétences :
Afin d’offrir au lycéen une formation complète et équilibrée, l’EPS enseignée au lycée vise, comme au collège et dans la  voie  professionnelle,  à  doter  l’élève  de  deux  ensembles  de compétences  qui  interagissent  constamment  dans  la pratique : les compétences propres à l’EPS et les compétences méthodologiques et sociales.Homme Lounayy Unisexe ColorBraunSize Bandoulière Sacs S yY7vbg6f
Une compétence  témoigne  de  la  possibilité  d’agir  volontairement  et  de  manière  efficace face  à  une  famille de situations.
Le  cursus  de  formation  du  lycéen  s’organise  à  partir  de  cinq  compétences  propres  à l’EPS  et  de  trois  compétences méthodologiques et sociales.

Les compétences propres à l’EPS, s’observent à travers les réalisations motrices de l’élève ; elles supposent de sa part la mobilisation à bon escient de l’ensemble de ses ressources, physiologiques, cognitives, affectives, etc.

Les  cinq  compétences  propres  à  l’EPS,  de  dimension  motrice,  circonscrivent  l’ensemble des  activités  physiques sportives  et  artistiques.  Elles  organisent  le  parcours  de formation du  lycéen  afin  de  lui  permettre  l’accès  aux acquisitions les plus représentatives du champ culturel des activités physiques sportives et artistiques.
Homme Lounayy Unisexe ColorBraunSize Bandoulière Sacs S yY7vbg6f Chacune des compétences recouvre à la fois l’énoncé de l’un des cinq problèmes fondamentaux posés à l’élève dans la pratique des APSA et les éléments qui vont témoigner de sa capacité à le résoudre.

Elles se définissent ainsi :

  • réaliser une performance motrice maximale mesurable à une échéance donnée (CP1) ;
  • Homme Lounayy Unisexe ColorBraunSize Bandoulière Sacs S yY7vbg6f
  • se déplacer en s’adaptant à des environnements variés et incertains (CP2) ;
  • réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique (CP3) ;
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  • conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif (CP4) ;
  •  réaliser et orienter son activité physique en vue du développement et de l’entretien de soi (CP5).

Les  compétences  méthodologiques  et  sociales  révèlent  l’acquisition  de  méthodes, d’attitudes,  de  démarches réflexives.  Elles  constituent  de  véritables  outils qui  permettent à  l’élève  de  savoir  apprendre,  de  savoir  être,  seul  et avec les autres, tant à l’école qu’en dehors.
Les  trois  compétences  méthodologiques  et  sociales sont indispensables  tant  à  l’acquisition  des  compétences propres à l’EPS, qu’à celles partagées avec les autres disciplines pour permettre à l’élève d’apprendre et de devenir citoyen et lucide. Leur énoncé définit à la fois ce qu’il y a à savoir et des repères pour apprécier les acquis :

  • s’engager  lucidement  dans  la  pratique :  se  préparer  à  l’effort,  connaître  ses  limites,  connaître  et maîtriser  les  risques,  se  préserver  des  traumatismes,  récupérer,  apprécier  les  effets  de  l’activité physique sur soi, etc. (CMS 1) ;
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  • respecter  les  règles  de  vie  collective    et  assumer  les  différents  rôles  liés  à  l’activité :  juger,  arbitrer, aider, parer, observer, apprécier, entraîner, etc (CMS 2) ;
  • savoir  utiliser  différentes  démarches  pour  apprendre  à  agir  efficacement :  observer,   identifier, analyser,  apprécier  les  effets  de  l’activité,  évaluer  la  réussite  et  l’échec, concevoir  des  projets  (CMS 3).

Les connaissances, capacités, attitudes :
Pouces Comparatif Ordinateur 17 Le Pour Sac Dos ; À 2019Sacs nPO0wk Les connaissances renvoient  aux informations que  doit s’approprier l’élève sur les activités physiques (règlements, évolution, formes sociales de pratiques, etc.), sur son fonctionnement corporel (éléments de physiologie de l’effort, de psychologie, etc.), sur l’activité d’autrui, sur l’environnement. Elles s’énoncent principalement sous forme de principes, de règles, de repères et nécessitent l’utilisation d’un vocabulaire spécifique.

Les  capacités attestent  du  pouvoir  d’agir.  Elles  mobilisent  des connaissances  dans  une situation  particulière,  se développent  et  s’observent  dans  la  pratique  effective.  Elles recouvrent  les  dimensions  motrices  (par  exemple,  les techniques et les tactiques) ou méthodologiques (par exemple, les procédures d’observation, d’évaluation, etc.).
Les  attitudes se  définissent  comme  une  prédisposition  à  agir,  une  manière  d’être  et  de penser  qui  organise  les relations  à  soi,  aux  autres  et  à  l’environnement.  Elles  sont sous-tendues  par  des  valeurs.  Elles  renvoient  à  des postures  intellectuelles,  affectives  et physiques  liées  à  la  confiance  en  soi,  aux  savoir-faire  sociaux.  Les  verbes accepter, s’opposer,  assumer,  coopérer,  se  concentrer,  faire  confiance,  respecter,  écouter, caractérisent  certaines  attitudes.

L’enseignement commun d’EPS au lycée : un cursus de formation en 3 ans.
L’enseignement de l’EPS doit permettre au lycéen de se doter d’une formation complète et équilibrée.

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Le  cursus en trois ans doit l’amener à construire progressivement des acquisitions dans les cinq compétences propres et les trois compétences méthodologiques et sociales.
Aux quatre compétences propres du collège s’ajoute, au lycée, une cinquième compétence : « réaliser et orienter son activité physique en vue du développement et de l’entretien de soi ». N’ayant pas été offerte au collège, elle devient un  passage  obligé  de  formation.  Au  cours  du  cursus de  formation  du  lycéen,  l’accès  au  niveau  4  de  la  cinquième compétence  est  attendu.  Par  l’autonomie  et  l’engagement  qu’il  suppose,  il  est  garant  de  l’appropriation  d’un  habitus santé.
Les compétences méthodologiques et sociales proposées au lycée prolongent et complètent la formation du collégien afin de rendre le lycéen de plus en plus autonome et responsable de ses apprentissages et de ses choix.
Les  APSA  sont  choisies  dans  deux  listes,  une  nationale  et  une  académique  auxquelles  peut  s’ajouter  une  activité établissement. Ces listes ne sauraient se confondre avec les listes d’épreuves certificatives.
Un  référentiel  précise  les  3  niveaux  de  compétences  attendues.  Ces  compétences  intègrent  nécessairement  les dimensions propres, méthodologiques et sociales.

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L’évaluation de l’EPS au lycée Václav Havel

La note trimestrielle sur 20 se divise en : 10 points sur l’efficacité de l’élève dans l’activité concernée (niveau de performance). 5 points sur le degré d’acquisition des contenus d’enseignements travaillés en cours et 5 points sur les compétences méthodologiques et sociales utilisées durant le ou les cycles.

Les installations sportives

En interne au lycée nous disposons d’un gymnase type C, d’une salle annexe et d’un plateau extérieur goudronné avec une piste de 200m, une aire d’élan et fosse de réception ensablée de saut, deux terrains de basketball ou un terrain de handball.
En extra muros : de manière fixe le parc de Mussonville. Suite à nos demandes auprès de :
La mairie de Bègles : Quelques créneaux à la piscine.
Homme Lounayy Unisexe ColorBraunSize Bandoulière Sacs S yY7vbg6f La mairie de Villenave d’Ornon : Quelques créneaux à la piscine et au gymnase Riffiod.

Les dispenses et les activités « adaptées »

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Le règlement intérieur du lycée dans le carnet de liaison de l’élève précise les modalités des dispenses.

Une pratique et une évaluation adaptées sont  toujours possible moyennant de fournir un certificat médical (à demander au professeur d’EPS) précisant les capacités et limites à respecter.

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